Niños con discapacidad psíquica

El curso aproxima la definición de discapacidad intelectual, así como las características principales comunes para todos aquellos que la padecen, a fin de entender mejor a los niños y adquirir estrategias pedagógicas para ayudarles.

Diploma acreditativo

Tras la finalización del curso, se expedirá un diploma acreditativo al alumnado.

Duración del curso

El curso tiene una duración de 1 a 3 meses (380 horas).

Objetivos generales sobre discapacidad física

1. Conocer la definición de discapacidad intelectual, así como las características de las personas con discapacidad psíquica en las distintas etapas del ciclo vital.
2. Aprender orientaciones de utilidad para los padres de niños con discapacidad intelectual sobre estrategias pedagógicas relacionadas con la educación de sus hijos que puedan dar respuesta a los interrogantes que a menudo les surgen.
3. Conocer, en general, pautas para favorecer el desarrollo de niños con estas características y, en particular, pautas de intervención psicopedagógica en el contexto escolar.

Programa

–       Introducción. –      

Capítulo I:

Deficiencia, discapacidad, minusvalía. –      

Capítulo II:

Atención a las personas discapacitadas:

• Perspectiva histórica.
• Situación actual.   
• Capítulo III: Desarrollo cognitivo:

• Sistema nervioso.
• Reflejos.
• Evolución psicomotora.
• Inteligencia y lenguaje.

–       Capítulo IV: Niños con discapacidad psíquica:

• Criterios de diagnóstico.
• Causas antes del embarazo.
• Causas durante la gestación.
• Causas durante el parto.
• Causas después del parto.
• Epilepsia.
• Malformaciones craneales.

–       Capítulo V: Características de los niños con discapacidad psíquica:

• Retraso mental profundo.
• Retraso mental grave.
• Retraso mental moderado.
• Retraso ligero.
• Inteligencia límite.
• Síndrome de Down.
• Síndrome X-frágil.

–       Capítulo VI:

Orientaciones psicopedagógicas I:

• Prevención.
• Primeras atenciones.
• Atención temprana.
• Educación familiar.
• Escuelas infantiles.

–       Capítulo VII:

Orientaciones psicopedagógicas II:

• Etapa escolar.
• Escolarización.
• Educación familiar.

–       Capítulo VIII:

Perspectivas de futuro:

• Posibilidades laborales.
• Posibilidad de autonomía.
• Integración personal y social.

–       Anexos:

• Bibliografía básica.
• Legislación.
• Centros de documentación e información de ámbito estatal.
• Asociaciones de ámbito estatal .